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Wie wir Schule machen
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Jetzt geht die Bildungsdebatte richtig los: Mit Alma, Jamila und Lara-Luna melden sich erstmals die Schüler zu Wort. In der Bildungsdebatte sind alle zu Wort gekommen ?x20AC;´ nur die Schüler hat keiner gefragt. Das regt Alma (14), Jamila (15) und Lara-Luna (16) schon lange auf. In ihrem Buch berichten sie, wie sie in ihrer Schule fürs Leben lernen. Ihre Fächer heißen ?x20AC;Herausforderung?x20AC; und ?x20AC;Verantwortung?x20AC;, in sogenannten Lernbüros teilen sie sich ihr Pensum selbst ein ?x20AC;´ alles innerhalb des Lehrplans. Ein Beispiel des Gelingens, einfach und erfrischend. Die drei Autorinnen und ihre Mitschüler bilden inzwischen Lehrer weiter und machen Mut umzudenken.Die drei Berliner Schülerinnen Alma, Jamila und Lara-Luna fordern Mut zur Veränderung an unseren Schulen: mehr Selbständigkeit, mehr Verantwortung, mehr Erfahrungen fürs Leben, mehr Gemeinschaft. Vieles davon findet an ihrer Schule, der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, bereits statt. In ´´Wie wir Schule machen´´ berichten sie von ihrem ungewöhnlichen und produktiven Lernalltag. Unkompliziert, mutig und zum Nachmachen empfohlen.

Anbieter: buecher.de
Stand: 19.09.2019
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Freiräume 5 Lehrerhandbuch als Buch von Martina...
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Freiräume 5 Lehrerhandbuch:Evangelische Religion Mittelschule Bayern Martina Steinkühler

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 04.09.2019
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Religious literacy und evangelische Schulen als...
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Religious literacy und evangelische Schulen:Die Berliner Barbara-Schadeberg-Vorlesungen

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 04.09.2019
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Kompetent evangelisch 6
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Das Unterrichtswerk folgt in Konzeption und Layout dem Band ´´Kompetent evangelisch´´ 5 von 2017. Wichtiges Kernanliegen des Bandes ist es, die Schülerinnen und Schüler zum eigenständigen Lernen unter kompetenter Begleitung der Lehrkraft anzuleiten. Den fünf Lernbereichen des Curriculums entsprechen fünf untereinander vernetzte und unterschiedlich kombinierbare Kapitel; sie werden durch ein abschließendes Methodenkapitel ergänzt, das selbstständiges Nachschlagen und Vertiefen des erworbenen Methodenwissens erlaub - Kapitel 1: Miteinander verbunden; Lernbereich 1: Die Schülerinnen und Schüler tauschen sich aus über verschiedene Merkmale von Freundschaften, Familien und Gruppen. Sie erkennen die Bedeutung von Beziehungen in unserem täglichen Leben. Sie untersuchen, wie Konflikte in diesen Beziehungen durch unterschiedliche Rollenerwartungen entstehen und finden Anregungen für ein gutes Miteinander und zur Konfliktlösung in biblischen Geschichten.

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Stand: 19.09.2019
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Projekt Evangelische Jugendkirche als Buch von ...
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Projekt Evangelische Jugendkirche:Tribut an die Spaßgesellschaft oder zeitgemäßes spirituelles Angebot für Jugendliche? Arne Marquardt

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Schulen in evangelischer Trägerschaft als eBook...
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Schulen in evangelischer Trägerschaft:Selbstverständnis Leistungsfähigkeit und Perspektiven. Eine Handreichung.

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Unsere Kirchen Evangelisch - Katholisch - Ökume...
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Unsere Kirchen Evangelisch - Katholisch - Ökumenisch:Einführung - Materialien - Kreadivideen ReliBausteine primar. Auflage 2017 Michael Landgraf

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Sternstunden Evangelische Religion - Klasse 1-2...
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Sternstunden Evangelische Religion - Klasse 1-2:Besondere Ideen und Materialien zu den Kernthemen des Lehrplans Edelgard Moers

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Abiturwissen Evangelische Religion als Buch von...
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Abiturwissen Evangelische Religion:Kompetent evangelisch im Abitur. 2. Auflage Max W. Richardt

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40 Jahre Dietrich-Bonhoeffer-Schule Chronik der...
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40 Jahre Dietrich-Bonhoeffer-Schule Chronik der evangelischen Grundschule Pulheim: Adelheid Salitz-Schatten

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Stand: 04.09.2019
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Möglichkeiten und Grenzen interreligiösen Lerne...
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Möglichkeiten und Grenzen interreligiösen Lernens durch den Einsatz von Religionslehrbüchern im evangelischen Religionsunterricht der Regelschule:Magisterarbeit Akademische Schriftenreihe. 2. Auflage. Ranja Fehlhauer

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Stand: 04.09.2019
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Religionspädagogik und evangelische Bildungsver...
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Religionspädagogik und evangelische Bildungsverantwortung in Schule Kirche und Gesellschaft:Mit Karl Ernst Nipkow weiterdenken

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Stand: 04.09.2019
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